主标题：2025年河北专升本新媒体概论模拟题答案解析

　　2025年河北专升本考试已经结束，之前为大家整理了新媒体概论模拟题，今天小编为大家整理了详细的答案解析，大家做完题可以参考下，看看自己掌握的怎么样。

　　新媒体概论参考答案

　　一、填空 (本题共 20 个小题，每空 1 分，共计 20 分)

　　1、维基 2、推特/Twitter 3、平面媒体 多媒体 4、超文本传输协议

　　5、品牌 6、大众传播 7、创造力 8、效果新

　　9、网络媒体 10、互联网 11、互动 12、超文本标记语言

　　13、推动 聚合 14、长尾 15、人际化的大众传播 16、网络推手

　　17、需要 18、干扰性与严谨性

　　二、名词解释 (本题共 6 个小题，每小题 5 分，共计 30 分)

　　1、新媒体

　　新媒体是相对于传统媒体 (报刊、广播、电视等) 新出现的传播形式， 目前主要指互联 网、手机和户外媒体等，具有数字化、网络化等特点。新媒体是一个相对的、动态的概念， 每个时代都有其所谓的新媒体，每一种新媒体也都终将成为旧媒体。

　　答题要点：互联网、手机和户外媒体等;数字化、网络化;相对的、动态的概念

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 4 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　2、人际传播

　　人际传播是指人们在交往中相互传递、交换信息，从而产生人与人之间相互吸引、认知 与作用的社会关系网络。

　　答题要点：相互传递、交换信息;相互吸引、认知与作用;社会关系网络

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 4 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　3、云计算

　　把各种通过网络提供需求，再通过网络响应，以非常容易扩展的方式把强大的计算能力 提供给最终用户使用的服务，称之为云计算。

　　答题要点：通过网络提供需求;网络需求;强大的计算能力

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 4 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　4、即时通讯

　　即时通讯 (Instant Messenger，简称 IM) ，是指能够即时发送和接受互联网消息的业 务。一般它的表现形式是若干个终端服务软件通过一个通讯网路的服务器相互进行即时的信 息联系。

　　答题要点：即时发送和接受互联网消息;若干个终端服务软件

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 4 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　5、SNS

　　SNS，全称 Social Networking Services，即社会化网络服务，专指帮助人们建立社会 性人际关系交流的互联网应用服务，一般把它简称为社交网络。

　　答题要点：社会化网络服务;建立社会化人际关系交流

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 4 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　6、网络舆情

　　网络舆情是由于各种事件的刺激而产生的通过互联网传播的人们对于该事件的所有认知、 态度、情感和行为倾向的集合。

　　答题要点：各种事件的刺激;认知、态度、情感和行为倾向的集合

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 4 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　三、简答题 (本题共 5 个小题，每小题 8 分，共计 40 分)

　　1、微信的特点

　　(1) 微信适应了受众对于陌生社交的极大需求;

　　(2) 碎片化的信息需求促成了“微信公众平台”的兴起;

　　(3) 平台化的生态建设是微信成为这一行业翘楚的重要保证。

　　答题要点：对陌生社交的极大需求;碎片化的信息需求;平台化的生态建设

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 6 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　2、“六度空间”理论

　　“六度空间”理论也被称为六度分割理论或六度分隔理论，最早于 1967 年由哈佛大学的 心理学教授米尔格兰姆提出。它可以简单表述为：世界上任何两个互不相识的人之间所间隔 的相识的人不会超过六个。可以这么说，最多通过六个人，你就可以认识到这个星球上的任 何一个陌生人。

　　答题要点：两个互不相识的人;不会超过六个

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 6 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　3、中国新媒体受众的特点

　　(1) “免费”称为中国新媒体受众中的首位习惯;

　　(2) 中国新媒体受众的娱乐需求远远大于新闻需求;

　　(3) 中国新媒体受众的版权意识缓慢推进。

　　答题要点： “免费”;娱乐需求;版权意识缓慢推进

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 6 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　4、新媒体广告的创新

　　(1) 新媒体广告的创新首先得益于技术的不断发展;

　　(2) 新媒体广告的创新也得益于自身思维的突破，广告不再延续以往固化的单向灌输，追求展示时间长、位置明显以及说明详尽，而是考虑如何吸引受众兴趣、引导受众产生需求， 寻求与受众之间的互动。

　　(3) 新媒体广告的创新更得益于渠道的扩展，从最初可以发布图片广告、文字广告的相 关内容网页，到之后可以进行口碑营销的博客，再到承载视频、动画贴片广告的播客，直至拓展到数字电视、户外电视、手机等各种新型的移动终端，以前所未有的覆盖度与受众的工作、学习以及生活环境进行最亲密的接触，通过渠道的扩展给自己的生产与发展带来了广阔 的创新空间。

　　答题要点：技术的不断发展; 自身思维的突破;渠道的扩展

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 6 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　5、新媒体“免费”策略的正确实施目标

　　(1) 培育习惯，强化需求。应该通过为用户服务，满足用户的基本需求，并通过服务过 程中的免费，进一步强化用户对这种需求的依赖度，从而培育用户的使用习惯，进而把它转 化为用户对于服务自身的依赖性。

　　(2) 弃旧扬新，创造需求。在旧有收费模式难以为继的时候，可以通过改变观念与思路， 舍弃原先的固有收入，以免费服务稳定用户，甚至发展新用户，通过新的方式 创作新的需 求，并在用户群持续扩张的基础上，实现更大的业务收入增长。

　　(3) 建设平台，搭载需求。随着互联网的深入发展，受众及用户在新媒体中的作用越来 越大，由用户创造并提供内容的理念逐渐深化，新媒体正在由运营者与用户共同搭建。运营 者不仅要更彻底地推行免费策略，更要寻找一条走向共赢的出路，那就是共生平台的建设。 答题要点：培育习惯，强化需求;弃旧扬新，创造需求;建设平台，搭载需求

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 6 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 1——2 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 1——2 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——2 分。

　　四、论述题 (本题共 2 个小题，每小题 15 分，共计 30 分)

　　1、分析并举例说明新媒体与传统媒体的相互融合。

　　答题要点：新媒体的传统化;传统媒体的新媒体化;举例。

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 12 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 2——5 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 2——5 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——3 分。

　　2、分析并举例说明网络游戏盈利模式的演变。

　　答题要点：网络游戏的概念;虚拟娱乐经济现象;从按时消费向按需消费的转变;原罪与市 场的博弈。

　　评分标准： (1) 知识点要点齐全，则起评分在 12 分以上，少一个知识点或每个知识点的解 释不完整则酌情减 2——5 分; (2) 就知识点详细展开论述，酌情给分 2——5 分; (3) 字 迹是否工整，论述是否流畅，酌情给分 1——3 分。